透過嘉義「布袋嘴文化協會」贊助，12月2-3（六/日）「北投安家」兒少團隊帶著14位孩子搭遊覽車南下嘉義布袋，展開二天一夜的鹽田文化探索之旅。從週五晚上集合孩子，在辦公室共進晚餐、活動簡報，夜宿北投「智立勞動合作社」（理事素瑤還特別陪宿一夜），以便凌晨5點出發。直至週日傍晚6點離開布袋濕地公園，11點返抵北投。其中：週六（認識鹽田、半日鹽工、創意鹽料理）、週日（農村導覽、菜園辦桌、西瓜田踩草、濕地公園賞鳥），滿滿的行程、暖暖的人情，其中伴隨的人生功課，是「北投安家」孩子和團隊共享記憶簿中很特殊的一頁。

對於習慣小冒險魔鬼訓練的北投孩子們來說，即便踩漿、鹽田整地這類陌生、耗力的活動，也難不倒他們。環境整理、備餐烹煮也算駕輕就熟。然而，真正的磨練其實是日常生活的待人處事（如何聽話和說話、個人的方便與集體利益的取捨、理解/判斷/面對和解決問題的能力）。如以下例子：

1. 過程中有位孩子講粗話如順口溜、行事隨性，屢勸不聽，直至嚴厲斥喝，此舉卻引發另一孩子不滿，認為我們破壞和諧，我們試圖和孩子對話、辯證，但孩子的狀態各不相同，我們盡量避免和孩子站在對立面，而是用集體學習的方式，從對話中引導孩子把焦點放在人際關係的互動與學習。
2. 賞鳥時，導覽阿姨告知要噤聲，以免嚇跑鳥兒，較小的孩子們乖乖排隊等待使用專業望遠鏡，幾個大孩子卻聒噪不休並擅自拿取小型望遠鏡，推擠玩鬧。我們要求吵鬧者先靜坐準備，待心靜後再賞鳥，他們卻不服，不斷反彈、吵鬧、叫囂，工作員轉而請所有孩子陪伴一同集體靜思，才終於安靜下來。安靜幾分鐘，孩子的心也平靜下來，我們再度開放賞鳥。一位大孩子詢問：「我準備好了，可以拿回望遠鏡了嗎？」其它大孩子也一個個釋出善意，我們改成以小組共學方式進行賞鳥。有趣的是，其中一位大孩子以前所未有的理性態度，尋問工作員：我真得不懂為何要收回望遠鏡，可以再說明一次嗎？

回程中，一位孩子和工作員在聊天中說到：「每次都很掙扎是否參加北投安家的活動…若來，早上要晨跑，凡事都得自己來，又累又辛苦，但慢慢發現，自己來了有成長，因此掙扎後還是決定參加。也發現其他「很白目」的小屁孩也都在進步中。

孩子的回饋，就是我們的滿意度問卷，一份無法量化的願景指標。認識這位孩子多年，她所說的“學到東西、有進步”，其實都是透過大大小小活動中的相處共學，拉拉扯扯中，逐步、經年，堆疊累積而來的。這些孩子很幸運，有許多貴人，素昧平生，卻願意釋放出資源和我們共享。歲末年終，獻上一份感恩，期待來年和這些“屁”孩子，有機緣持續共學。